【課程代碼】13101127(醫學檢驗專業);13101117(臨床血液檢驗)
【學時學分】理論36學時 實驗36學時 3.5學分
免疫學檢驗是醫學檢驗專業的專業課程,主要内容涉及免疫學檢驗技術原理、免疫學檢驗的經典技術、目前應用的主流免疫學技術、免疫學檢驗技術的發展趨勢及免疫學技術在臨床診斷中的應用。通過實驗課程操練主要免疫學技術,通過臨床病例讨論提高用免疫學技術解決臨床診斷問題的能力,通過課程講座将學生推向專業前沿。
教材:人民衛生出版社《臨床免疫學與檢驗》第5版 王蘭蘭主編
1.掌握:血清學反應的概念,抗原抗體的反應原理、特點;
1.掌握:免疫原(抗原)的制備,免疫性抗體的制備;
2.熟悉:免疫原(抗原)的鑒定,免疫性抗體純化和鑒定。
1.教學重點:雜交瘤技術的基本原理、單克隆抗體的制備過程。
1. 掌握:凝膠擴散技術,凝膠免疫電泳技術,免疫比濁技術。直接凝集技術,間接凝集技術,其他凝集技術原理;
1.教學重點:凝膠内沉澱試驗、免疫比濁技術、凝集技術原理。
1.掌握:概述,免疫熒光顯微技術,免疫組化技術原理;
1.教學重點:免疫熒光顯微技術,免疫組化技術原理。
1.掌握:生物素-親和素标記技術,金标記技術原理;
1.教學重點:生物素-親和素标記技術,金标記技術原理,免疫層析技術,免疫滲濾技術。
1.掌握:淋巴細胞分離技術,淋巴細胞的保存和活力測定,T細胞計數和其亞群鑒定;
1.教學重點:淋巴細胞分離技術,淋巴細胞的保存和活力測定,T細胞計數和其亞群鑒定。
2.熟悉:吞噬細胞吞噬能力檢測,胞内殺傷(消化)能力檢測;
2.熟悉:自動免疫比濁分析系統,酶免疫自動分析系統,微粒子發光分析系統。
1.掌握:幾種免疫學技術的質量控制,質控的計算方法;
1.教學重點:幾種免疫學技術的質量控制,質控的計算方法。
1.掌握:超敏反應性疾病的概念、臨床特點、發病機理,變應原的尋找;
2.熟悉:IgE檢測的診斷意義,皮膚試驗的診斷意義,免疫複合物檢測的診斷意義;
1.教學重點:超敏反應病的概念、臨床特點、發病機理,變應原的尋找。
1.掌握:概述,發病機制,主要自身抗體(非器官特異型和器官特異型)及檢測方法,臨床診斷意義,免疫性疾病相關抗體檢測;
1.教學重點:概述,發病機制,主要自身抗體及檢測方法及臨床診斷意義。
2.教學難點:發病機制,主要自身抗體檢測的臨床意義。
1.掌握:概念,免疫排斥反應和免疫調諧(解)方法,供者選擇及有關實驗;
2.熟悉:HLA配型知識及檢測方法,受者的免疫學監控及有關實驗。了解:其他免疫熒光技術;
1.教學重點:概念,免疫排斥反應和免疫調諧(解)方法,供者選擇及有關實驗。
1.掌握:腫瘤抗原(實驗誘發腫瘤的腫瘤抗原;人類腫瘤相關抗原)。機體抗腫瘤免疫機制(細胞介導免疫;體液介導免疫)。腫瘤的免疫學檢查(胚胎性抗原的檢測;單克隆抗體在腫瘤診斷中的應用;檢測腫瘤病人細胞免疫功能);
2.熟悉:腫瘤逃逸免疫排斥的機理(機體的免疫狀态;腫瘤細胞方面的因素);
3.了解:腫瘤的免疫療法(過繼免疫療法;免疫導向治療,免疫增強療法)。
1.教學重點:腫瘤抗原、機體抗腫瘤免疫機制、腫瘤的免疫學檢查。
2.教學難點:機體抗腫瘤免疫機制、腫瘤的免疫學檢查。
1.教學重點:免疫學診斷新指标、免疫學新技術、新方法和新設備。
抗體制備、抗體提純、抗體效價測定,酶聯抗體制備,酶聯免疫方法建立及實驗條件摸索,免疫檢測試劑研發過程。
免疫檢測指标在臨床診斷中的作用,免疫診斷在臨床中存在的問題及解決途徑。寫出病例分析及有關實驗改進方案。
1.本大綱按照衛生部規劃教材《臨床免疫學與檢驗》第4版編寫,該書由王蘭蘭、吳健民主編,人民衛生出版社出版。
2.根據培養學生“三基三嚴”的基本要求,對臨床常見病、多發病重點學習。
3.教師在授課中可根據本專業的實際情況酌情取舍,以便體現我校基本特色。
4.在授課過程中,要注意适當介紹學科的新進展、新知識。
希望師生在使用本大綱時注意發現不妥之處,以便再版時修改。
7) 化學發光免疫分析的概念,化學發光與熒光的區别。
17) ANA的種類,它們在AID及SLE診斷中的價值。